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湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，在土壤浸泡在水中的特定情况下，生长着许多湿地的特征植物。湿地广泛漫衍于世界各地，拥有众多野生动植物资源，与海洋、森林并称为地球三大生态系统。

我国湿地总面积3848.55 万hm2 ，约占世界湿地面积的10%，位居亚洲第1位，世界第4位。其中，沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、滨海湿地和人工湿地划分为1370.03万、835.15万、820.7万、594.17万和228.5万hm2 ，划分占我国湿地总面积的35.10%、21.70%、21.32%、15.44%和5.94%。沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、滨海湿地统称天然湿地，面积为3620.05 万hm2， 占我国湿地总面积的94.06%，占领土面积的3.77%。

水体流动带来养分，养分的沉淀使土壤肥美，孕育出大宗动植物同时给其提供生存、栖息的场合。生物的运动又反过来平衡水体和土壤情况的质量，三要素间相互增进，相辅相成。

乡村湿地景观是基于乡村情况下的湿地景观，它和农村自然情况、农业生产运动密切相关，具有人工和自然双重属性，主要包括天然的河流、湖泊、沼泽，人工鱼塘、水塘和稻田等。

校园湿地景观旨在校园中原有保存或剩余或人为设计的天然（人工）湿地基址上运用湿地生态学原理、景观生态学原理以及滨水湿地恢复技术等，借鉴天然湿地生态系统的结构、特征、景观和生态历程，把天然湿地恢复或缩移、或模拟在校园址中，进而设计、建设和治理的具有的湿地景观系统，将自然景观革新为有利于人类生产与生存的花样。

住宅湿地景观是为了满足居住区的景观和生态要求，借鉴天然湿地生态系统的景观结构特征和生态历程，在居住区区域内艺术地再现或者人工地模仿自然湿地景观，在坚持水体循环和水质净化的同时为居民提供亲近、体验自然的场合。

保存自然湿地风貌的基础上，进行植物种类与数量的充分和完善，制止引进植物种类的太过滋生，造成生物入侵。公园游客主要是观赏该区域优美的湿地景物，而不可过多的运动于其中。

湿地的水体景观的可连续设计要在包管水的宁静性的前提下进行设计。湿地中的水宁静主要包括湿地水质的宁静、防洪排涝的宁静、景观生态用水的宁静等

人工湿地(constructed wetland)是人工设计与建造的，由饱和基质、水生植被、动物和水体组成的复合体。

处理各个来自差别地方的污水